在培训中,乔老师还分享了她在教学中的心得体会。她强调,STEAM课程的关键在于激发学生的兴趣和创造力。她提到,通过设计有趣且具有挑战性的项目,可以让学生在解决问题的过程中感受到学习的乐趣,从而培养他们的自主学习能力和团队协作精神。这些观点引发了现场教师们的热烈讨论,大家纷纷结合自己的教学经验,交流在实际操作中遇到的难题和解决方法。
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粤港澳高校中小学STEAM教育联盟成立,培养更多跨学科创新人才同时,联盟将组织各类师资培训活动,提升教师的STEAM教育素养和教学能力,打造一支高素质的教师队伍。联盟将鼓励三地中小学和高校之间开展联合研究,探索STEAM教育的新模式、新方法,推动教育理念和教学实践的创新。
为解决 STEAM 教育在数学教学中教师意愿和实施不足的问题,研究人员开展关于影响数学教师采用 STEAM 教育因素的研究,结果发现多因素影响教师行为意图和实施。该研究为推动 STEAM 教育提供 ...
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