我把他的话进行提炼优化，板书成思维导图，帮助学生进一步理解时态。下课时，学生们围着我叽叽喳喳：“原来语法不是难题，是侦探游戏啊！” 后来，我鼓励学生们参与“校园英语新闻”拍摄活动。“小记者”们扛着摄影设备满校园跑，记录下食堂阿姨擦 ...