项楚长期任教于四川大学，研究横跨敦煌学、佛学和语言学等多个领域。中国敦煌吐鲁番学会会长荣新江评价，如果说季羡林、周一良是改革开放后推动中国敦煌学重新起步的第一代学者，那么项楚就是第二代学者中的佼佼者，“是迅速占据敦煌语言文学研究高地的中国敦煌学的中坚力量”。

时间很快，今年是8岁姐姐的二年级下学期，弟弟也快三岁了。我和队友都是高中教师，由于各自都有晚自习，所以我家带娃的常态是“一拖二”。但回想起来，养育两个孩子并没有让我牺牲太多个人时间，也没有让我觉得特别费心。其中一个重要的原因是——带大宝养成了阅读习惯 ...

视觉输入、语言理解、嘴巴发音三者协同运作，就像是在帮大脑“跑通系统”。这和孩子在婴儿期就要练习用手抓东西，自己用勺子吃饭一样，其实是大脑在建立精细协调系统，是一种“感统训练”。

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朱颖人先生是江苏常熟人，自幼便得当地画家蔡卓群的启蒙指教，考入苏州美专学习。1952年，他在西子湖畔的中央美术学院华东分院（今中国美术学院）毕业留校，从此一生施教，桃李满天下。